Buscando a nemo. Bajo el mar

Bajo el mar

Actividad 1

Actividad 1: Descubriendo el mar

           -Desarrollo: haremos preguntas acerca de lo que los niños conocen del mar/playa y anotaremos sus respuestas e ideas en la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser: ¿te gusta el mar?, ¿cómo es?, ¿quién vive en el mar?, ¿qué te gusta hacer en el mar?, ¿te gusta ir a la playa?, ¿qué te gusta hacer cuando vas?, ¿te gustan los animales?, ¿qué hay en el mar y la playa?, ¿has ido alguna vez en barco?, ¿para qué sirven los barcos?, etc. Mostrarles algunas fotos de la película.

2    -Espacio: el aula de clase

-Duración: 15 minutos

-Materiales:

·         Pizarra electrónica

·         Imágenes de la película

-Grupos: 5 niños por grupo

-Objetivos:

·         Descubrir los conocimientos sobre el mar

·         Fomentar el cuidado del mar

·         Conocimientos acerca de lo que van a ver

·         Conocer la Fauna marina

Actividad 2

Lo que más nos gusta:

-Desarrollo: dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.

-Espacio: el aula de clase

-Duración: 45 minutos

-Materiales:

·         Cartulinas

·         Dibujos

·         Pinturas y rotuladores

·         blu tack

-Grupos: 5 niños por grupo

-Objetivos.

·         Descubrir cuales son las preferencias de cada niño sobre las distintas actividades que pues realizar en el mar

Divertirse

Actividad 3

Realizar una pecera

1.       Desarrollo: cogeremos una caja y le quitaremos la parte delantera dejando un borde, al que posteriormente al reverso pegaremos un papel transparente para permitir la visión del interior.

· 

Actividad 4: ver película

-Desarrollo: dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.

-Espacio: el aula de clase

-Duración: 45 minutos

-Materiales:

·         Video

·         Tele

·         Alfombra

- Grupos: todos los niños

-Objetivos.

·         Captar la atención a la hora de estar visualizando un video.

·         Pasar un buen rato

Actividad 5: ir al acuario

-Desarrollo: dividimos a la clase 3 grupos para facilitar la visita

-Espacio: acuario

-Duración: una mañana

-Materiales:

·         Autobús

·         3 cuerdas

·         Distintivos de colores(para distinguir los grupos)

-Grupos: todos los niños

- Objetivos.

·         Relacionarse entre si

·         Conozcan otro modo de aprender

·         Que conozcan las especies marinas

·         Se diviertan

Actividad 6

-Desarrollo: después de la película proporcionaremos a los niños un dibujo de Nemo y sus amigos que colorearán con ceras de colores. Después los pegarán sobre cartulina blanca y les ayudaremos a recortarlos y a colocarlos un palito al que pegaran  los dibujos. Cada niño tendrá dos.

-Espacio: aula

-Duración: 20 minutos

-Recursos materiales:

·         copias de Nemo y sus amigos

·         ceras de colores

·         cola

·          tijeras

·         cartulina blanca

·         palos planos.

-Agrupamiento: individual

-Objetivos:

·         Fomentar su creatividad:probando distintas tonalidades

·         Aprendan a recortar:aprender a utilizar otros materiales,a parte del lapiz

Actividad 7

-Desarrollo: los niños introducirán objetos en el recipiente de agua de mar y después en el de agua dulce y verán cómo unos flotan y otros se hunden. Jugaremos a adivinar cuáles se hundirán y les animaremos a explicar por qué

-Espacio: aula

-Duración: 30 minutos

-Recursos materiales:

·         agua de mar

·         agua del grifo

·         2 recipientes

·         distintos objetos

-Agrupamiento: Grupo aula

-Objetivos:

·         Aprender a diferenciar los distintos tipos de agua

·         Conocer las características de los diferentes objetos.

·         Concienciación sobre la escasez del agua y sus consecuencias

Actividad 8

-Desarrollo: Los niños tendrán que buscar en la arena objetos o fotos relacionadas con ir a la playa: les explicaremos que queremos ir a bañarnos a la playa y tenemos que encontrar las cosas que necesitamos llevar. Después nos sentaremos en el suelo y los niños nos explicarán qué objetos han encontrado y para qué los usamos en la playa

 -Espacio: patio (parque de arena o recipiente grande con arena)

- Duración: 40 minutos

-Recursos materiales: objetos relacionados con la playa:

·         objetos para jugar, para ponerse, para comer y beber. (reales, de juguete, fotos...)

·         arena.
      -Agrupamiento: individual/grupo aula

-Objetivos:

·         Aprender a diferenciar los objetos que debemos llevarnos a la playa y los que no

·         Aprender a jugar con la arena(que no se la coman)

·         Aprender a diferenciar los usos de la arena

·         Relacionarse entre si.

·         Que se diviertan jugando y aprendiendo

Actividad 9

-Desarrollo: haremos preguntas acerca de lo que los han aprendido realizando esta actividad y anotaremos sus respuestas e ideas en la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser:

·         ¿Cómo es nemo?

·        ¿Dónde vive nemo?

·        ¿Va a la escuela? ¿como va?

·        ¿Te gusta nemo?

·        ¿Qué has aprendido?

·        ¿Qué mas animales hay?

·        ¿Puedes tener a Nemo en casa?

-Espacio: el aula. Rincón de lectura.

-Duración: 20 minutos

-Recursos materiales: pizarra y tizas de colores. Libro: El mar explicado a los niños.

-Agrupamiento: Grupo aula

-Objetivos:

·         Conocer lo que han aprendido realizando esta actividad

·         Reflexionen lo que han visto

·         Que pierdan la vergüenza a la hora de hablar

Dedos Audiovisuales: El Circo

Dedos Audiovisuales.

Para realizar el vídeo de los dedos, primero realizamos cuatro escenarios distintos: la carpa del circo vista desde fuera, una especie de bosque para los animales, la carpa vista desde dentro y finalmente otra imagen de la carpa que simula el final del vídeo. 

Después, hemos realizado los personajes con goma eva de distintos colores.  Entre los distintos personajes, cabe destacar la presencia de dos payasos, acompañados por una pareja de gimnastas, pero también un domador con sus dos animales (un elefante y un león) y finalmente, un mago.

Durante todo el vídeo suena una música de fondo que ambienta la historia en el tema elegido: El circo. Al principio de la historia se presentan todos los personajes; en la imagen inicial de la carpa todas las personas y en la segunda escena del bosque el domador con sus animales. En una tercera escena, aparecen todos los personajes antes mencionados realizando cada uno su truco y finalmente, en la cuarta escena, todos los personajes se despiden y suena una música que transmita lo que es la despedida.

María Sescún Atarés

Ana Isabel  Barra

María García

Violeta Martinez

Vídeo y Educación Infantil.

A través de las películas infantiles producidas por Disney, los niños han encontrado una forma de aprendizaje mediante el cual, los más pequeños están más motivados a aprender divirtiéndose. Walt Disney, fue uno de los grandes productores de películas infantiles de dibujos animados con más éxito; entre las que se encuentran: Blancanieves y los Siete Enanitos, La Bella Durmiente, Pocahontas... 

Éstas y otras muchas películas han servido de ayuda a los niños. Una de las principales formas de aprendizaje que más furor lleva entre los más pequeños de la familia se consigue mediante una actividad de visionado. De esta manera, los niños se divierten aprendiendo.

Entre todas las películas que han cosechado gran éxito a lo largo de los años destaca "La liebre y la tortuga".
Es una película mediante la cual los niños aprenden una gran lección. La película comienza con una carrera en la cual los personajes principales son, como indica el propio título de la película, una liebre y una tortuga. Al comienzo de la carrera, la liebre sale disparada (característica propia de su naturaleza), por el contrario, la tortuga, emprende su camino de una forma más lenta. La liebre, en señal de burla, decide tumbarse a la sombra de un árbol y echarse una siesta hasta que la tortuga la alcanzase. Pasadas unas cuantas horas, la tortuga logra alcanzar a la liebre que duerme plácidamente y la adelanta, Después de un rato la liebre se despierta y descubre que la tortuga no solo la ha alcanzado, sino también que le lleva mucha ventaja. Al final,  la liebre por mucho que corrió no logró alcanzar a la tortuga y con lo cual, perdió la carrera. Con todo esto, los niños aprenden una gran lección: que el trabajo constante siempre da mayores resultados que aquel que se confía.

En el siguiente vídeo, podemos observar un fragmento esta película de Disney, en la cual se refleja la lección que aprenden los niños mencionada anteriormente.

Para conocer más sobre los grandes éxitos de Disney, en el siguiente enlace de interés podremos encontrar una lista con todas las películas más importantes de la nuestra infancia durante muchos años.

http://www.adisney.com/peliculas/cronologico/completa.htm

Además, para conocer algunos de los vídeos más famosos en relación a la educación infantil podemos encontrar los que aparecen en la siguiente página.

http://infantilvideos.blogspot.com.es/

  

Crítica Televisiva

Crítica televisiva.

En la actualidad, existe una amplia diversidad de programas televisivos que no muestran ningún contenido de carácter educativo. Gran Hermano; Sálvame; Jersey Shore; Mujeres, hombres y viceversa… son algunos programas actuales de baja calidad si bien, sorprendentemente, de gran audiencia. Aunque se trata de programas muy respaldados por los espectadores, aportan un mal ejemplo para las futuras generaciones.

Entre los anteriormente mencionados, destaca uno en concreto, Jersey Shore. Este es unos de los programas más vistos de la MTV, canal de televisión estadounidense, que causó mucha polémica en su país, pero con unos datos de audiencia impresionantes. El programa se desarrolla en la zona vacacional de Nueva Jersey, lugar donde han de convivir en una misma casa ocho personas de poco más de veinte años y que no se conocen de nada. Allí van a pasar casi todo el verano disfrutando de la fiesta y la diversión e intentando convivir día a día.

          En el siguiente vídeo del programa Jersey Shore podemos observar una imagen nefasta y sin ningún interés educativo.

            Durante el programa, se emiten escenas que calificaríamos a Jersey Shore de programa basura: enfrentamientos entre ellos; celos; infidelidades; fiestas; egoísmo; descontrol… Todos estos aspectos ofrecen una imagen vergonzosa, pero a la vez, es lo que motiva a la audiencia a verlo. En el siguiente enlace aparece información acerca del programa y episodios que muestran cómo son los jóvenes que participan y la imagen indecorosa que sus acciones dan al programa.

http://www.mtv.es/programas/jersey-shore/#showSummary

         En vista del éxito obtenido en Estados Unidos, los productores deciden promocionar una nueva versión en España: Gandía Shore.

http://www.que.es/television/201210101546-gandia-shore-programa-ruborizado-hasta-efe.html

María Sescún Atarés Sánchez.

1º Educación Infantil. Curso 2012-2013