Consumo racional de la televisión

Mantener un consumo racional de la televisión.

Hoy en día, hay una amplia variedad de programas en la televisión; unos más apropiados y otros no tanto. Actualmente, la mayoría de los que se visualizan no son muy recomendados para cierto público como son los niños. Los padres no pueden estar continuamente vigilando lo que ven sus hijos cada vez que encienden la televisión.

De esta forma, una de los aspectos que supone educar para consumir y ver la televisión de manera más crítica y racional es: 

"La televisión puede hacer olvidar que los niños deben jugar con otros niños. Fomentemos actividades colectivas, como la práctica de algún deporte de equipo".

En nuestras manos está que los niños sean más independientes de la televisión. Debemos ayudarlos y de igual manera, impulsarlos a encontrar nuevas formas de diversión como por ejemplo realizar actividades deportivas, al aire libre... que favorezcan a un buen desarrollo del niño. Además, esto favorece la salud del pequeño y sobretodo interviene en el proceso de socialización  con grupos con integrantes  de su misma edad.

Al interactuar con otros niños, aprenden muchas más cosas que viendo la televisión día tras día. Una de las cosas que son capaces de realizar es ser capaces de solucionar todos los posibles problemas que les puedan surgir de forma autónoma; es decir, sin necesidad de pedir ayuda a sus padres para solventar el problema.

Los niños deben pasar un tiempo mínimo fuera de sus casas para evitar, en la mayoría de los casos, que los niños se vuelven adictos a la televisión y se que se peguen horas y horas mirando una pantalla. De la obsesión que tienen, se les olvida hacer los deberes, salir al parque a jugar o en casos mucho más extremos, olvidares de cumplir necesidades básicas como son comer o dormir.

En el siguiente vídeo, podemos encontrar una entrevista en la cual se pregunta sobre los efectos negativos que causa la televisión en los más pequeños y cuáles son los principales factores de los que depende.

A continuación, incluyo una serie de enlaces de interés a través de los cuales podremos obtener más información acerca de los riesgos de ver demasiada televisión y también del tema a tratar: ¿Cómo influye la televisión en los niños?

• http://www.infobae.com/contenidos/426748-100935-0-Los-ni%C3%B1os-adictos-a-la-TV-pierden-capacidad-creativa

• http://www.bebesymas.com/ser-padres/los-riesgos-de-ver-demasiada-television

Buscando a nemo. Bajo el mar

Bajo el mar

Actividad 1

Actividad 1: Descubriendo el mar

           -Desarrollo: haremos preguntas acerca de lo que los niños conocen del mar/playa y anotaremos sus respuestas e ideas en la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser: ¿te gusta el mar?, ¿cómo es?, ¿quién vive en el mar?, ¿qué te gusta hacer en el mar?, ¿te gusta ir a la playa?, ¿qué te gusta hacer cuando vas?, ¿te gustan los animales?, ¿qué hay en el mar y la playa?, ¿has ido alguna vez en barco?, ¿para qué sirven los barcos?, etc. Mostrarles algunas fotos de la película.

2    -Espacio: el aula de clase

-Duración: 15 minutos

-Materiales:

·         Pizarra electrónica

·         Imágenes de la película

-Grupos: 5 niños por grupo

-Objetivos:

·         Descubrir los conocimientos sobre el mar

·         Fomentar el cuidado del mar

·         Conocimientos acerca de lo que van a ver

·         Conocer la Fauna marina

Actividad 2

Lo que más nos gusta:

-Desarrollo: dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.

-Espacio: el aula de clase

-Duración: 45 minutos

-Materiales:

·         Cartulinas

·         Dibujos

·         Pinturas y rotuladores

·         blu tack

-Grupos: 5 niños por grupo

-Objetivos.

·         Descubrir cuales son las preferencias de cada niño sobre las distintas actividades que pues realizar en el mar

Divertirse

Actividad 3

Realizar una pecera

1.       Desarrollo: cogeremos una caja y le quitaremos la parte delantera dejando un borde, al que posteriormente al reverso pegaremos un papel transparente para permitir la visión del interior.

· 

Actividad 4: ver película

-Desarrollo: dividimos a la clase en los mismos grupos de antes; pondremos dos cartulinas en la pared una con una cara triste y otra con una cara feliz. Los niños tendrán una serie de dibujos con cosas que se realizan en el mar (buscar conchas, hacer castillos, jugar a las palas, tomar el sol, bucear, saltar olas…) si les gusta lo pondrán en la cara feliz y sino en la cara triste.

-Espacio: el aula de clase

-Duración: 45 minutos

-Materiales:

·         Video

·         Tele

·         Alfombra

- Grupos: todos los niños

-Objetivos.

·         Captar la atención a la hora de estar visualizando un video.

·         Pasar un buen rato

Actividad 5: ir al acuario

-Desarrollo: dividimos a la clase 3 grupos para facilitar la visita

-Espacio: acuario

-Duración: una mañana

-Materiales:

·         Autobús

·         3 cuerdas

·         Distintivos de colores(para distinguir los grupos)

-Grupos: todos los niños

- Objetivos.

·         Relacionarse entre si

·         Conozcan otro modo de aprender

·         Que conozcan las especies marinas

·         Se diviertan

Actividad 6

-Desarrollo: después de la película proporcionaremos a los niños un dibujo de Nemo y sus amigos que colorearán con ceras de colores. Después los pegarán sobre cartulina blanca y les ayudaremos a recortarlos y a colocarlos un palito al que pegaran  los dibujos. Cada niño tendrá dos.

-Espacio: aula

-Duración: 20 minutos

-Recursos materiales:

·         copias de Nemo y sus amigos

·         ceras de colores

·         cola

·          tijeras

·         cartulina blanca

·         palos planos.

-Agrupamiento: individual

-Objetivos:

·         Fomentar su creatividad:probando distintas tonalidades

·         Aprendan a recortar:aprender a utilizar otros materiales,a parte del lapiz

Actividad 7

-Desarrollo: los niños introducirán objetos en el recipiente de agua de mar y después en el de agua dulce y verán cómo unos flotan y otros se hunden. Jugaremos a adivinar cuáles se hundirán y les animaremos a explicar por qué

-Espacio: aula

-Duración: 30 minutos

-Recursos materiales:

·         agua de mar

·         agua del grifo

·         2 recipientes

·         distintos objetos

-Agrupamiento: Grupo aula

-Objetivos:

·         Aprender a diferenciar los distintos tipos de agua

·         Conocer las características de los diferentes objetos.

·         Concienciación sobre la escasez del agua y sus consecuencias

Actividad 8

-Desarrollo: Los niños tendrán que buscar en la arena objetos o fotos relacionadas con ir a la playa: les explicaremos que queremos ir a bañarnos a la playa y tenemos que encontrar las cosas que necesitamos llevar. Después nos sentaremos en el suelo y los niños nos explicarán qué objetos han encontrado y para qué los usamos en la playa

 -Espacio: patio (parque de arena o recipiente grande con arena)

- Duración: 40 minutos

-Recursos materiales: objetos relacionados con la playa:

·         objetos para jugar, para ponerse, para comer y beber. (reales, de juguete, fotos...)

·         arena.
      -Agrupamiento: individual/grupo aula

-Objetivos:

·         Aprender a diferenciar los objetos que debemos llevarnos a la playa y los que no

·         Aprender a jugar con la arena(que no se la coman)

·         Aprender a diferenciar los usos de la arena

·         Relacionarse entre si.

·         Que se diviertan jugando y aprendiendo

Actividad 9

-Desarrollo: haremos preguntas acerca de lo que los han aprendido realizando esta actividad y anotaremos sus respuestas e ideas en la pizarra. Algunas de las preguntas pueden ser:

·         ¿Cómo es nemo?

·        ¿Dónde vive nemo?

·        ¿Va a la escuela? ¿como va?

·        ¿Te gusta nemo?

·        ¿Qué has aprendido?

·        ¿Qué mas animales hay?

·        ¿Puedes tener a Nemo en casa?

-Espacio: el aula. Rincón de lectura.

-Duración: 20 minutos

-Recursos materiales: pizarra y tizas de colores. Libro: El mar explicado a los niños.

-Agrupamiento: Grupo aula

-Objetivos:

·         Conocer lo que han aprendido realizando esta actividad

·         Reflexionen lo que han visto

·         Que pierdan la vergüenza a la hora de hablar